AuDHD Test

Évaluation complète AuDHD

L'évaluation AuDHD la plus approfondie disponible — combinant trois instruments validés.

2

ASRS-5 — 6 questions évaluant les traits ADHD

1

RAADS-R — 80 questions évaluant les traits autistiques selon 4 dimensions

3

CAT-Q — 25 questions évaluant les comportements de camouflage

111 questions — environ 28 minutes

À propos de l'évaluation complète AuDHD

C'est la seule évaluation en ligne combinant trois instruments validés pour évaluer les traits autistiques, les traits de TDAH et le comportement de camouflage en une seule session.

En combinant le RAADS-R (80 questions), l'ASRS-5 (6 questions) et le CAT-Q (25 questions), cette évaluation fournit une vue tridimensionnelle de votre profil neurocognitif. La dimension camouflage est cruciale — elle aide à expliquer pourquoi certains individus scorent en dessous du seuil malgré des traits autistiques significatifs. Si vous avez déjà complété notre dépistage rapide, vos résultats de TDAH sont reportés automatiquement.

Fonctionnement de la notation complète

Chacun des trois instruments est noté indépendamment selon sa méthode validée.

Le RAADS-R produit un score total (0-240) et quatre sous-scores dimensionnels. L'ASRS-5 produit un score pondéré (0-24). Le CAT-Q produit un score total (25-175) et trois sous-échelles. L'interprétation suit les seuils cliniques : RAADS-R ≥106 pour les traits autistiques, ASRS-5 ≥14 pour les traits de TDAH.

La puissance de cette évaluation combinée est de révéler des schémas que les instruments individuels manquent. Par exemple, des scores CAT-Q élevés avec un RAADS-R limite peuvent indiquer un autisme masqué.

Questions fréquentes

Pourquoi combiner trois instruments ?
Chaque instrument capture une dimension que les autres manquent. Le RAADS-R évalue l'autisme mais pas le TDAH. L'ASRS-5 cribile le TDAH mais pas l'autisme. Le CAT-Q révèle le camouflage qui peut supprimer les scores d'autisme. Ensemble, ils créent un profil tridimensionnel bien plus complet.
Peut-on faire des pauses pendant les 111 questions ?
Oui, et nous vous y encourageons. L'évaluation sauvegarde votre progression. Nous recommandons de courtes pauses entre les sections. Répondez selon votre premier instinct pour les résultats les plus précis.
25 minutes, est-ce trop long pour des résultats fiables ?
La recherche suggère que les questionnaires restent fiables jusqu'à 30-40 minutes. Si vous sentez de la fatigue, faites une pause plutôt que de vous précipiter.
Comment les trois scores sont-ils combinés ?
Chaque instrument est noté indépendamment — nous ne modifions jamais les algorithmes. Après notation indépendante, les résultats sont interprétés ensemble comme un profil.
Qu'est-ce que l'AuDHD ?
L'AuDHD désigne la co-occurrence de l'autisme et du TDAH. La recherche de Rong et al. (2021) a trouvé que 50-70 % des personnes autistes remplissent aussi les critères du TDAH. L'AuDHD crée une expérience unique — le besoin de routine peut entrer en conflit avec le besoin de nouveauté.
Évaluation complète ou tests individuels ?
Cela dépend de vos objectifs. Pour un dépistage rapide, nos tests individuels sont efficaces. Pour une évaluation multidimensionnelle approfondie, cette évaluation complète offre bien plus d'informations.
Puis-je partager ces résultats avec mon médecin ?
Absolument. Votre page de résultats peut être sauvegardée ou imprimée. Soulignez qu'il s'agit d'instruments de dépistage validés avec des publications scientifiques à l'appui.
Comment trouver un clinicien spécialisé en AuDHD adulte ?
Cherchez des psychologues ou psychiatres listant spécifiquement l'évaluation de l'autisme et du TDAH chez l'adulte. Les annuaires d'organisations autistiques et les recommandations de communautés neurodivergentes sont des sources fiables.

Références

Ritvo, R.A., et al. (2011). The RAADS-R. JADD, 41(8), 1076-1085.

Ustun, B., et al. (2017). The WHO ASRS for DSM-5. JAMA Psychiatry, 74(5), 520-527.

Hull, L., et al. (2019). Development and Validation of the CAT-Q. JADD, 49(3), 819-833.

Allison, C., et al. (2012). Toward brief "Red Flags" for autism screening. JAACAP, 51(2), 202-212.

Rong, Y., Yang, C., Jin, Y., & Wang, Y. (2021). Prevalence of ADHD in ASD: A Systematic Review. Research in ASD, 83, 101759.

Lai, M.-C., et al. (2019). Prevalence of Co-occurring Mental Health Diagnoses in the Autism Population. Lancet Psychiatry, 6(10), 819-829.